El aprendizaje en red

El aprendizaje informal es un aspecto significativo de nuestra experiencia de aprendizaje. La educación formal ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje. El aprendizaje ocurre ahora en una variedad de formas, a través de comunicaciones prácticas, redes personales, a través de la realización de tareas laborales y la internet. 
Desde hace muchos años, el aprendizaje y la formación están íntimamente ligados gracias a internet, propiciando el aprendizaje a través de la red, es decir, el aprendizaje informal que generamos entre nosotros, sin necesidad de una institución educativa detrás. 
Cuando utilizamos la tecnología y a través de la misma compartimos conocimientos, recursos y experiencias, estamos formando parte de una red de aprendizaje. Son variados los contextos de los cuales podemos aprender, y las tecnologías de la información están ahí para ayudarnos. 
El aprendizaje en red, es el que ocurre en internet y donde su moderno entorno tecnológico (buscadores, redes sociales, herramientas, etc) permite conectarnos con otras personas con un fin común, favoreciendo el intercambio colaborativo de experiencias y conocimientos, creación de grupos de interés y la búsqueda de recursos para el aprendizaje

A continuación les dejo algunos aportes que han realizado en diversas redes sociales mis compañeros del ISFD N°41  

En twitter, mediante el #mat41, la compañera @Vhaleri25 nos comparte un video acerca de una explicación muy didáctica de porque el área del circulo es pi por radio al cuadrado.

Captura de pantalla, Twitter

- Explicando el área del círculo

Seguramente todos hemos escuchado hablar del bullying, en la tele, en el barrio y más precisamente en la escuela. El bullying está muy relacionado con la niñez, en la etapa de escolaridad. Es por ello que los docentes debemos estar muy atentos para reaccionar ante estos hechos. 

Lucas, mediante la red social Google +, nos comparte un artículo muy interesante acerca de cómo la educación finlandesa combate el bullying.

Captura de pantalla, Google +

- El exitoso método finlandés contra el bullying: cambiar la actitud de los espectadores

La realidad aumentada puede ser utilizada en cualquier contexto, y por cualquier persona. Al utilizar la realidad virtual en nuestras aulas, podemos crear escenarios de enseñanza-aprendizaje maravillosos e enriquecedores. Es por ello que en twitter, mediante el #mat41, compartí un video tutorial hecho por María Camila González Reina, en el que nos demuestra cómo podemos complementar la enseñanza de la geometría con el programa de realidad virtual Aumentaty Author.

Captura de pantalla, Google +

- Realidad aumentada aplicado en las matemáticas

Tanto Facebook, YouTube, Google + o Twitter se han convertido en plataformas útiles, que permiten nos aprender, compartir contenidos de interés y difundir conocimiento. Mediante un uso adecuado de las mismas, pueden convertirse en una gran herramienta educativa. Mediante la red social twitter, y el #mat41, @benitezalejan10 comparte “los ochos usos didácticos de las redes sociales”.

Captura de pantalla, Twitter

- Ocho propuestas para utilizar las redes sociales en el aula 

En la escuela secundaria los alumnos comienzan a adentrarse en el mundo de las ecuaciones y el álgebra, desde las más simples, las de primer grado, hasta sistemas de ecuaciones e inecuaciones que verán en 4to y 5to año de ESO. Es por ello, que mediante la red social Google +, Maca nos comparte una recopilación quince herramientas tic para despejar incógnitas. 

Captura de pantalla, Google +

-Quince recursos TIC para practicar con ecuaciones

Hacia la renovación disruptiva de la escuela: imágenes de espacios, modelos y tendencias

“...El primer desafío cuya resolución reviste especial complejidad es la igualdad digital, o lo que es lo mismo, la eliminación del desigual acceso a banda ancha de alta velocidad, un asunto de justicia social que no sólo afecta a los países en vía de desarrollo...”(Horizon Report, 2016)(1) 

10.03.2015 ANSES con Conectar Igualdad en Lanús, por Administración Nacional de la Seguridad Social, de flickr, CC BY-SA 2.0

 Elegí esta imagen porque me parece que el Programa Conectar Igualdad fue una de las grandes herramienta que les permitió a todos los alumnos, de las escuelas públicas de nuestro país, a acceder a una netbook, cuyo objetivo era mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir del uso de las TIC
 
"...aunque el impacto de la Robótica en la educación primaria y secundaria no está previsto hasta dentro de dos o tres años, ya se perciben sus beneficios para el aprendizaje práctico, sobre todo en las disciplinas STEM. El fomento del pensamiento crítico y computacional y de la capacidad de resolución de problemas es sólo uno de ellos. Algunos estudios afirman, además, que la interacción con robots humanoides puede ayudar a los estudiantes con trastornos del espectro autista a desarrollar mejor sus estrategias de comunicación y sus habilidades sociales..."(Horizon Report, 2016)(1)

PHS Robotics 04, por Virginia Department of Education, en flickr, CC BY 2.0

La presente imagen corresponde a estudiantes de la Escuela Preparatoria Phoebus en Hampton City Schools, están trabajando en el robot FRC 2015 en clase cerca de la finalización de la temporada de diseño / construcción.     

(1) RESUMEN INFORME HORIZON Edición 2016. Producido conjuntamente por New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), este informe identifica y describe las seis tecnologías emergentes que tendrán un impacto significativo en la educación primaria y secundaria en los próximos cinco años

"..aunque los sistemas educativos en su conjunto poseen una cantidad llamativa de “fierros” y de software y “apps” que proliferan como hongos, dudaríamos afirmar que la educación mejoró gracias a la tecnología..." (La educación necesita de tecnología pero también de mucho más. Hacia una ecología del aprendizaje, Abril 2015) (2)

Own work, por Deniamud, en commons.wikimedia, CC BY-SA 4.0 

En esta imagen se puede ver un taller de docentes de escuelas que han recibido equipamiento tecnológico. Me pareció muy interesante la foto, ya que se están interiorizando sobre los materiales recibidos.  
Creo que está muy relacionado con la frase anterior, ya que no solo es “necesario adecuar la tecnología a las estructuras y acontecimientos apócales” (La educación necesita de tecnología pero también de mucho más. Hacia una ecología del aprendizaje - Alejandro Piscitelli), sino que además hay que adecuarse a las necesidades de los alumnos para que puedan aprender (en este caso, equipamiento para personas con discapacidad visual)
 
(2) La educación necesita de tecnología pero también de mucho más. Hacia una ecología del aprendizaje, Abril 2015, escrito por Alejandro Piscitelli, en este analisis el autor habla sobre los cambios y necesidades tecnologicas que enfrente hoy en dia nuestra escuela.